Анализ результатов пробного ОГЭ и ЕГЭ с нейросетью: проценты по заданиям и аналоги

Нейросеть помогает разобрать пробный ОГЭ или ЕГЭ класса по заданиям: посчитать процент выполнения каждого задания, построить диаграмму, найти проседающие элементы кодификатора, составить план повторения до мая, сделать аналоги заданий и черновик справки для методобъединения. Подсчёты и первые черновики, на которые вручную уходит вечер с калькулятором, занимают минуты, а решения — что повторять, с кем и какие задания давать классу — остаются за учителем. Главное условие: в чат уходят только обобщённые данные по заданиям, без фамилий, кодов и отметок конкретных учеников.

Гайд для учителей 9 и 11 классов и руководителей методобъединений (МО); та же схема подходит для диагностических работ. Общие приёмы запросов — в подборке промптов для учителей.

Отправляйте в чат только сводную таблицу по заданиям: номер задания, максимальный балл, сумму баллов класса за задание, сколько человек получили полный балл и сколько — ноль. Фамилий, кодов учеников, отметок и названия школы в ней нет — ничего, что указывает на конкретного ребёнка.

Почему так строго — объясняют методические рекомендации Минпросвещения по ИИ. Это рекомендации, а не закон; министерство рассказало о них 26 сентября 2026 года. По пересказу «Российской газеты», анализ успеваемости входит в задачи, где учителю можно пользоваться нейросетью. А загружать в ИИ-сервисы сведения об учениках, оценки и работы учащихся, как пишет «Учительская газета», не рекомендуется. Решение о том, как применять ИИ, принимает учитель — он же отвечает за результат.

Строки по конкретным ученикам остаются в вашем файле на компьютере. Там удобно работать с кодами вместо фамилий (У01, У02…), а ключ «код — ученик» хранить отдельно. Сводку посчитают формулы из шаблона, который нейросеть сделает на вымышленных данных (о нём ниже).

Приложите к чату сводную таблицу и три документа ФИПИ (Федерального института педагогических измерений) — демоверсию, спецификацию и кодификатор того года, по формату которого составлен пробник, — и попросите посчитать проценты выполнением кода. Кодификатор — перечень элементов содержания и требований, которые проверяет экзамен. Спецификация описывает вариант КИМ (контрольных измерительных материалов): какие в нём задания, какого уровня сложности, сколько баллов за каждое и что оно проверяет. По этим документам модель свяжет номер задания с темой.

Сравнивайте задания внутри одного уровня сложности: повышенные и высокие обычно выполняются хуже базовых, и с общим порогом в «проседающие» попадёт вся вторая часть. Поэтому порогов в промпте два, второй принимает ваше МО.

Выполнение кода — режим, в котором модель пишет и запускает небольшую программу: считает, строит диаграмму, сохраняет файл Excel. Считая «текстом», модели ошибаются в арифметике, поэтому просите код — и всё равно пересчитайте вручную два-три процента.

Ты — методист по [предмет], помогаешь учителю разобрать пробный [ОГЭ/ЕГЭ] в [9/11] классе.
Приложены: сводная таблица по заданиям (без фамилий и кодов учеников), демоверсия, спецификация и кодификатор [год, по формату которого составлен пробник] с сайта ФИПИ. Если приложен и комплект [год экзамена] — отметь изменившиеся и исчезнувшие задания, по памяти не сравнивай.
1. Выполнением кода посчитай процент выполнения каждого задания: сумма баллов класса ÷ (максимальный балл × [число писавших]). Покажи расчёт таблицей.
2. Построй столбчатую диаграмму «задание — процент выполнения». Порог: [50] % для заданий базового уровня и [порог, принятый в нашем МО] % для повышенного и высокого — уровень каждого задания возьми из спецификации.
3. Выпиши задания ниже порога своего уровня. Для каждого по приложенной спецификации укажи уровень сложности, элемент содержания и требование из кодификатора. Если в документах не нашёл — так и напиши, не угадывай.
4. Объедини задания, которые проверяют один и тот же элемент.
5. Причины не придумывай: предложи 2–3 вопроса, которые мне стоит проверить по работам.
Сохрани таблицу и диаграмму в файл Excel.

Группы собирайте у себя в Excel по шаблону, который нейросеть сделает на вымышленных данных: так модель не увидит настоящих баллов ни одного ребёнка. Шаблон — файл с формулами: вы вставляете в него коды и баллы, а он сам считает проценты и отмечает, кому какое задание повторить.

Сделай выполнением кода файл Excel «Анализ пробника» для [25] учеников и [число] заданий. Данные заполни ВЫМЫШЛЕННЫЕ — настоящие результаты я вставлю у себя на компьютере.
Лист «Ввод»: строки — коды У01–У[25], столбцы — задания 1–[число], в ячейках — баллы; отдельными строками — максимальный балл и уровень сложности каждого задания (Б, П или В).
Лист «Сводка»: формулами, а не готовыми числами — для каждого задания максимальный балл, сумма баллов класса, число получивших полный балл, число получивших 0 и процент выполнения (сумма ÷ (макс. балл × число писавших)); заливка заданий ниже порога их уровня: базовый — [50] %, повышенный и высокий — [порог].
Лист «Группы»: строки — коды, столбцы — задания; в ячейке слово «повторить», если балл меньше половины максимального. Включи автофильтр.
Формулы записывай в файл английскими именами функций и через запятую (IF, COUNT, COUNTIF, SUM): в русском Excel они сами покажутся как ЕСЛИ, СЧЁТ, СЧЁТЕСЛИ, СУММ. Бери только простые функции, чтобы файл работал в любой офисной программе. Покажи на двух заданиях, как проверить формулы вручную.

Группа повторения — не ярлык, а список до следующей проверочной. Кому нужна отдельная консультация, решает учитель.

Дайте нейросети список проседающих элементов и свои условия — дни уроков и консультаций, число часов, каникулы, дату следующего пробника — и попросите таблицу по неделям. Даты берите из школьного календаря сами: модель не знает вашего расписания и может придумать перенос или праздник, которого нет.

Ты — учитель [предмет], готовишь [9/11] класс к [ОГЭ/ЕГЭ].
Проседающие элементы по итогам пробника: [номер задания — уровень сложности — элемент кодификатора — процент выполнения]. Номера и элементы сверяй с приложенным кодификатором [год экзамена].
Мои условия: уроки — [дни недели], консультации — [день и время], на повторение до [дата] — [число] часов. Каникулы и неучебные дни: [даты]. Следующий пробник: [дата]. Других дат не добавляй и праздники не придумывай.
Составь план таблицей: неделя — дата — элемент кодификатора — номера заданий — формат (разбор, самостоятельная, мини-тест) — что задать домой.
Сначала — задания базового уровня ниже порога, где класс теряет больше всего баллов. Задания повышенного и высокого уровня вынеси отдельными строками для тех, кто идёт на высокий балл. К каждому слабому элементу вернись минимум [2] раза с перерывом. Перед пробником оставь [2] урока на смешанный вариант.
Если часов не хватает, не сжимай план молча: покажи, что не поместилось, и предложи варианты.
Сохрани план выполнением кода в Excel.

Делайте аналоги по образцу: приложите демоверсию года экзамена, назовите номер задания и элемент кодификатора и попросите задания того же типа, уровня и формата ответа с пошаговым решением. Решение нужно не ученику, а вам: по нему видно, где модель ошиблась. Но сначала загляните в открытый банк заданий на сайте ФИПИ: по многим номерам готовые задания там уже есть, а аналоги нужны, когда банка не хватает.

Ключам на слово не верьте. В методичке Института развития образования Свердловской области (2024) тестовые задания GigaChat получили 5 баллов из 10: варианты повторялись, а в части вопросов не было верного ответа. Это модели 2024 года, но правило прежнее: каждый аналог решается заново.

Ты — составитель заданий [ОГЭ/ЕГЭ] по [предмет].
Образец — задание № [номер] из приложенной демоверсии [год экзамена]. По спецификации оно проверяет: [элемент кодификатора и требование].
Составь [6] аналогов: тот же тип задания и формат ответа, тот же уровень сложности, то же число шагов решения, другие [числа / тексты / ситуации]. Не копируй задания из открытых банков дословно.
Для каждого аналога: условие, ответ в том виде, в каком его записывают в бланк, и полное пошаговое решение.
Если что-то в формате соблюсти не удаётся — напиши об этом, не подгоняй.
Выполнением кода сделай два файла Word: «Задание [номер] — аналоги» без ответов и «Задание [номер] — ключи».

Ты — рецензент заданий [ОГЭ/ЕГЭ] по [предмет]. Ниже задания без ответов и образец из демоверсии [год экзамена].
1. Реши каждое задание заново, пошагово.
2. Проверь: условие однозначно; верный ответ ровно один; ответ записывается в том же формате, что у образца; нет опечаток в числах, датах и формулах.
3. [Для математики, физики, информатики: пересчитай ответы выполнением кода.]
4. [Для русского языка: выпиши из условия и ответа каждое слово с орфограммой и правило к нему; всё, в чём не уверен, пометь «сверить по словарю» — окончательно орфографию проверяет учитель.]
Итог — таблица: номер — твой ответ — замечание к условию. Ничего не исправляй молча, спорные места помечай «нужна проверка учителем».

Приёмы для своего предмета — в гайдах для учителя математики и для учителя русского языка и литературы. Сочинения и развёрнутые ответы по критериям здесь не разбираем — об этом гайд о проверке сочинений нейросетью.

Разделите работу на две части: в чате — банк аналогов по номерам заданий, у себя в Word — сборка листов по кодам. Нейросеть делает файл, где у каждого проседающего номера свой раздел из 4–6 аналогов, ключи к которым вы уже проверили по схеме выше, и отдельный файл с ключами. Какие разделы нужны конкретному ученику, показывает лист «Группы» в вашем Excel: скопируйте их в его лист.

Собирайте справку из обобщённых цифр и своих выводов: сколько человек писали, процент выполнения по заданиям, проседающие элементы, меры и сроки. Нейросеть превратит таблицу и ваши тезисы в связный текст — по общей структуре или по разделам вашей школьной формы. Причины она только оформляет, а называете их вы.

Ты — руководитель методобъединения учителей [предмет]. Помоги составить черновик справки по итогам пробного [ОГЭ/ЕГЭ] в [9/11] классе.
Данные только обобщённые: писали [число] человек; средний первичный балл — [число]; [для ОГЭ — распределение по отметкам: сколько человек на «5», «4», «3», «2»; для ЕГЭ — средний тестовый балл и сколько человек не набрали минимальный балл]; процент выполнения по заданиям — в приложенной таблице; проседающие элементы кодификатора — [список].
Мои выводы и меры (тезисами): [тезисы].
Структура: цель и дата проведения; участники (только число); результаты по заданиям; проседающие элементы; возможные причины — только из моих тезисов, с пометкой «по оценке учителя»; меры и сроки; предложения для МО.
Если я перечислил разделы школьной формы справки — следуй им.
Не добавляй цифр и выводов, которых нет в данных. Сохрани выполнением кода в Word.

Школьную форму в чат не прикладывайте: перечислите её разделы в промпте или вставьте пустой шаблон без названия школы и фамилий. Если форма требует список учеников группы риска, впишите его сами в скачанный файл. Фамилии не уходят в чат ни на одном этапе.

Потому что модель училась на материалах прошлых лет и не знает, что поменялось к вашему экзамену: она может дать задание в старом формате, со старой нумерацией или другим числом баллов. ФИПИ каждый год выпускает новый комплект — демоверсию, спецификацию и кодификатор. Опора — комплект года экзамена: в 2026/27 учебном году это 2027 год.

Если пробник составлен по прошлогоднему формату, номера его заданий сопоставляйте со спецификацией того года, а план повторения и аналоги стройте по комплекту года экзамена. Если на сайте ФИПИ пока выложен проект документов, работайте по нему и сверьтесь с окончательной версией, когда она выйдет.

Скачивайте документы сами с официального сайта ФИПИ и прикладывайте файлы в чат. Поиск в интернете поможет найти страницу, но пересказ документа — не документ: номера, баллы и формат ответа сверяйте по файлу.

Всё, что в этом гайде уходит в нейросеть, делается в чате СуперИнтеллекта — отдельный сервис не нужен, а шаблон с результатами учеников вы заполняете у себя на компьютере. Регистрация бесплатная — my.suin.ai, работает в России без VPN.

На командных тарифах владелец папки может открыть коллегам по МО чаты в ней на чтение — например, банк проверенных аналогов, — а коллега продолжает работу в своей копии.

Нет. Закрытый чат не меняет главного: данные уходят во внешний сервис, а рекомендации Минпросвещения не советуют загружать туда сведения об учениках и оценки. Протокол остаётся у вас, в чат уходит сводка по заданиям.

Лучше не надо: строка «код — баллы по заданиям» всё равно остаётся результатом конкретного ребёнка, а ключ к коду есть у вас. Надёжнее схема из этого гайда: шаблон с формулами на вымышленных данных, свои результаты — только у себя, в чат — сводка по заданиям. Если в школе приняты свои правила работы с ИИ, сверяйтесь с ними.

Да, если у работы есть описание, образец варианта и критерии: приложите их вместо документов ОГЭ и ЕГЭ, а дальше — та же схема.

Проценты — только выполнением кода, счёту «текстом» не доверяйте ни у какой модели. Аналоги делайте одной моделью, а проверяйте другой или в новом чате. Какая модель подходит для вашего предмета, спросите в режиме «Подбор модели» или отдайте выбор режиму «СуперИнтеллект» — он сам подбирает модель под задачу. Моделей без ошибок нет, поэтому ключи решаются заново всегда.

Готовиться с нейросетью можно (девятиклассникам, по пересказам рекомендаций Минпросвещения, — с разрешения учителя), а пользоваться ею на экзамене нельзя. По данным Интерфакса, в июле 2026 года глава Рособрнадзора Анзор Музаев рассказал: на ЕГЭ-2026 ведомство впервые зафиксировало попытку использовать ИИ. Фирма продавала микронаушники и сделала приложение с нейросетью для подсказок, работы аннулировали. За аудиториями следит нейросеть Рособрнадзора: по итогам ЕГЭ-2026 она отметила 3068 нарушений по шпаргалкам, средствам связи и выносу КИМ, модераторы подтвердили 2037. По пересказу «Российской газеты», рекомендации Минпросвещения запрещают ИИ на экзаменах и в заданиях, где ученик должен лично показать знания. Что разрешено ученикам разного возраста, — в опорном гайде о правилах ИИ в школе.

По пересказам рекомендаций, в 5–9 классах ученики работают с ИИ с разрешения учителя, в 10–11 классах — шире, вплоть до проектной и исследовательской работы. Как готовиться к экзамену с нейросетью и не превращать её в решебник, рассказано в гайде для выпускников.

Читать также: Нейросеть для учителя математики · ИИ для анализа данных: от таблицы к выводам · Промпты для учителей