Нейросеть для классного руководителя: классные часы, собрания и план воспитательной работы

Нейросеть для классного руководителя берёт на себя первый черновик того, на что обычно уходят вечера: плана воспитательной работы, сценария классного часа, адаптации занятия «Разговоры о важном», повестки и выступления на родительском собрании, протокола и сообщений родителям. Она же поможет отрепетировать трудный разговор с родителем или с классом после конфликта. Выбор, проверка фактов и сам разговор с детьми и взрослыми остаются за вами — на них и освобождается время.

26 сентября 2026 года Минпросвещения рассказало о методических рекомендациях по использованию ИИ в школе — это рекомендации, а не закон. Пересказываем их по «Российской газете» и «Учительской газете». Как пишет «Российская газета», моделировать с ИИ конфликтные ситуации учителю можно. По данным «Учительской газеты», загружать в ИИ-сервисы сведения об учениках, родителях и коллегах, оценки, характеристики, работы учащихся и служебные документы не рекомендуется. Поэтому все приёмы ниже построены на обезличенных заметках, шаблонах, банках формулировок и вымышленных примерах. Подробно о правилах — в гайде «ИИ в школе по правилам».

Приложите в чат рабочую программу воспитания школы и календарный план воспитательной работы на год — нейросеть разложит их по месяцам и направлениям и оставит места под ваши решения. План воспитательной работы — один из документов, которые готовят педагоги по приказу Минпросвещения № 779: приказ действует с 1 марта 2025 года, и в его перечне этот план закреплён за классным руководителем. Принятый в школе образец плана приложите тоже: структуру задаёт школа, а не модель.

Ты — опытный классный руководитель и методист по воспитательной работе. Составь черновик плана воспитательной работы для [класс] класса на [учебный год].
Опирайся только на приложенные файлы: рабочую программу воспитания школы и календарный план воспитательной работы. Если нужного в файлах нет — не придумывай, пиши «уточнить».
О классе (без персональных данных): [численность, возраст, что важно в этом году].
Нужно:
1. Таблица: месяц, модуль или направление воспитания (как в программе школы), мероприятие, форма, ответственный (пусто), отметка о выполнении.
2. Не больше [число] мероприятий в месяц.
3. Пустой блок «Индивидуальная работа» — его я заполню сам(а) вне чата.
4. Отдельно: что повторяется из года в год, а что стоит обновить под этот класс.
Даты — только из календарного плана школы. Памятных дат, которых там нет, не добавляй.

Задайте цель, возраст, длительность и ограничения и попросите три формата на одну тему: из трёх черновиков выбрать проще, чем переделывать единственный. Такую работу учителя уже поручают ИИ: в опросе группы «Просвещение» (пересказ «Реального времени», 31.08.2026) сценарии конкурсов, викторин и квестов вошли в число частых задач для нейросетей — 46 %.

Два ограничения пишите в каждом таком промпте: «без соревнования между детьми» и «без личных вопросов о семье». Без них модель может предложить игру, которая заденет ребёнка: например, вопрос о семье, доходах или внешности.

Ты — классный руководитель с опытом внеурочной работы. Подготовь сценарий классного часа.
Тема: [тема]. Класс: [класс]. Длительность: [30] минут. Цель: [например, чтобы ребята увидели связь школьных предметов с профессиями].
Что есть в классе: [проектор, стикеры, карточки].
Особенности класса без персональных данных: [например, «несколько ребят не любят говорить при всех»].
Сначала предложи три формата (дискуссия, игра по станциям, квест) по два предложения и остановись — я выберу один.
В выбранном формате:
— этапы с минутами, сумма ровно [30];
— три интерактива и рефлексия;
— без соревнования между детьми, без вопросов о семье, доходах и внешности;
— язык для [класс] класса, без морализаторства;
— фактов и дат от себя не добавляй; если они нужны, ставь [проверить].

Викторину к классному часу можно попросить сделать прямо в чате интерактивной страницей — артефактом с автопроверкой; каждый факт в ней сверяйте с источником. Ещё запросы — в сборнике «Промпты для учителей».

Приложите официальную методичку занятия и попросите менять только форму — язык, интерактивы, тайминг, — а факты брать исключительно из файла. Нейросеть не знает содержания занятия, а даты, цифры и цитаты — место, где модели ошибаются чаще всего. В пересказе «Учительской газеты» министр просвещения Сергей Кравцов говорит прямо: «Результаты работы нейросетей нельзя воспринимать как безусловно достоверные».

Ты — классный руководитель, который готовит занятие по официальным методическим материалам. Приложен файл: [название методички].
Адаптируй сценарий для [класс] класса на [длительность] минут.
Правила:
1. Факты, даты, цифры, имена и цитаты — только из приложенного файла. Ничего не добавляй по памяти.
2. Меняй только форму: язык под возраст, вопросы вместо длинного рассказа, работа в парах, тайминг, рефлексия письменно и по желанию.
3. Смысл и ключевые тезисы методички сохрани.
4. В конце — два списка: «Факты из методички, которые я использовал» (где они в файле) и «Что я изменил в форме».
Если для интерактива не хватает материала — так и напиши.

Поиска в интернете на Бесплатном тарифе нет, но от выдумок это не спасает: даты и цитаты модель «вспоминает» сама и ошибается. Поэтому правило «факты только из файла» нужно на любом тарифе, а сверка с методичкой — за вами.

Попросите повестку с таймингом, текст выступления на отведённые минуты и тексты слайдов по одному тезису. Рамку задайте сразу — три блока и время на вопросы, — иначе черновик выйдет на час.

Темы берите общие для класса: адаптация пятиклассников, подготовка к ОГЭ, безопасность. Итоги успеваемости и фамилии в чат не отправляйте — слайд с цифрами соберите сами. Иллюстрации к слайдам делает МедиаЛаб (с тарифа СТАРТ), а про сборку слайдов — гайд «Как сделать презентацию с помощью ИИ».

Ты — классный руководитель [класс] класса, готовишь родительское собрание на 40 минут. Тема: [например, «Первый месяц в 5 классе: как помочь ребёнку привыкнуть»].
Сделай:
1. Повестку с минутами: не больше трёх блоков и 10 минут на вопросы родителей.
2. Текст выступления по каждому блоку — живой, на «вы», без канцелярита и обвинений; читается вслух за указанное время.
3. Тексты слайдов: один тезис на слайд, не больше [число] слайдов, к каждому — идея иллюстрации одной строкой.
4. Три вероятных вопроса родителей и короткие ответы.
5. Проект решения: 2–3 пункта для голосования — что делаем, кто (роль), к какому сроку.
Правил, норм и ссылок на законы от себя не добавляй — пиши [сверить с локальным актом школы]. Не обещай от имени школы того, чего нет в запросе.

Ведите заметки обезличенно — «Родитель 1 предложил…», «решили большинством» — и попросите превратить их в протокол, а решения — в действия со сроками. Список присутствующих, фамилии председателя и секретаря вписывайте у себя в документ.

Ты — классный руководитель, оформляешь протокол родительского собрания. Ниже мои заметки, имён в них нет — так и оставь.
[заметки: тема, сколько присутствовало, кто что предлагал — «Родитель 1», «Родитель 2», — что решили]
Сделай два текста:
1. Протокол: дата [дата], присутствовали [число] человек (список отдельно), председатель и секретарь — пустые строки, повестка, «Слушали», «Выступили», «Решили». Каждое решение — действием: что сделать, кто отвечает (роль, а не фамилия), срок. Нет срока или ответственного — ставь [уточнить].
2. Объявление в родительский чат для тех, кто не пришёл: до 6 предложений, спокойно, на «вы», только решения и что сделать родителям. Без имён, оценок и подробностей о детях.
Чего нет в заметках, того на собрании не было — ничего не добавляй.

Сообщения родителям пишутся чаще протоколов, поэтому один раз соберите банк шаблонов: попросите в том же чате тексты на десять поводов из таблицы — до шести предложений, на «вы», с пропусками в квадратных скобках.

Попросите нейросеть сыграть недовольного родителя, а после шести реплик выйти из роли и разобрать, какие ваши фразы снижали напряжение, а какие усиливали. Рекомендации, как пишет «Российская газета», это прямо допускают. Ситуацию описывайте обобщённо — «родитель считает, что к его ребёнку несправедливы», — без имени, реальных оценок и узнаваемых подробностей.

Давай отрепетируем трудный разговор. Ты играешь родителя ученика [класс] класса. Ситуация вымышленная и обобщённая: [например, «родитель уверен, что классный руководитель несправедлив к его ребёнку»].
Правила:
— отвечай реалистично: иногда резко, перебивай, возвращайся к обиде;
— не соглашайся слишком быстро, но смягчайся, если я действительно слышу тебя;
— после каждой реплики жди моего ответа.
После шести реплик выйди из роли и дай разбор:
1. Какие мои фразы снижали напряжение, а какие усиливали — с цитатами.
2. Где я оправдывался вместо того, чтобы предложить действие.
3. Три формулировки, которые можно сказать лучше.
4. Чем закончить: о чём договориться и что записать.
Юридических и психологических советов не давай; если нужна школьная процедура — так и скажи.

Разбор модели — взгляд со стороны, а не заключение психолога. Процедуры — комиссию, медиацию, сообщение администрации — сверяйте с локальными актами школы и со школьным психологом.

Опишите конфликт обобщённо и попросите варианты развития событий, риски каждого шага и план разговора с классом — модель подскажет ходы, о которых в спешке забываешь. Без имён, без ролей «зачинщик» и «пострадавший» с узнаваемыми деталями, без скриншотов из детских чатов.

Ты — опытный классный руководитель. Помоги продумать действия в конфликтной ситуации. Описание обобщённое, имён нет: [например, «в [класс] классе две группы поссорились из-за общего чата, с одним учеником перестали общаться»].
Сделай:
1. Три варианта развития событий без вмешательства и три — с вмешательством, с рисками каждого шага.
2. План разговора с классом на 20 минут: как начать без поиска виноватых, какие вопросы задать, как закончить договорённостью.
3. Фразы, которых стоит избегать, и почему.
4. Что обсудить со школьным психологом и администрацией до разговора.
Не ставь диагнозов и не давай юридических оценок. Если похоже на травлю, прямо напиши, что нужна школьная процедура, а не только разговор.

Черновик готов к работе, когда он проходит все пункты списка.

Второй запрос в том же чате — «найди в ответе выдуманные факты и даты, которых нет в приложенных файлах» — ловит часть ошибок, но не заменяет сверку с методичкой и календарём школы.

Всё описанное делается в одном окне СуперИнтеллекта — российской платформы без VPN и зарубежной карты, с оплатой в рублях; основное доступно на Бесплатном тарифе. Большинство моделей зарубежные, а правило об обезличивании действует для любой модели, в том числе отечественной. Если в школе договорились работать с отечественными моделями — выберите GigaChat 2 в списке моделей: GigaChat 2 Lite доступен на Бесплатном тарифе, GigaChat 2 Pro и Max — с тарифа СТАРТ.

Нет. Попросите распределение по номерам — «Участник 1», «Участник 2» — с пожеланиями в общем виде, а имена подставьте сами в своей таблице.

Рекомендации Минпросвещения — не закон. Пометку «Создано с помощью ИИ» и информирование родителей упоминает пересказ «Российской газеты»; рассказать родителям, что вы готовите материалы с ИИ, удобно на собрании. Где ставить пометку — на раздатке, на слайде, в конце сценария, — договоритесь в школе.

Можно сделать шаблон: нейтральное описание ситуации, просьба о встрече, спокойный тон. Имя ребёнка и что именно произошло вы вписываете уже в мессенджере — в чат с нейросетью эти подробности не уходят.

Учитель: как пишет «Учительская газета», окончательное решение об использовании ИИ и ответственность за последствия — на нём. Поэтому любой ответ модели — черновик, который вы проверяете.

Зависит от возраста. По пересказам «Российской газеты» и «Учительской газеты», в 1–4 классах дети пользуются ИИ только вместе с учителем, в 5–9 — с разрешения учителя, в 10–11 добавляются проекты и исследования. На классном часе проще работать с экрана учителя: ребята предлагают вопросы, вы их вводите. Подробнее — в гайде «ИИ в школе по правилам».

Читать также: Характеристика на ученика с нейросетью · ИИ в школе по правилам · Промпты для учителей